<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><!-- generator="b2evolution/6.10.3-stable" -->
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:admin="http://webns.net/mvcb/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>E-learn Weblog of Willem van Valkenburg - Latest Comments on Koersen op Studiesucces - kwaliteit wordt verhoogd op TU Delft</title>
		<link>http://www.e-learn.nl/?disp=comments</link>
		<atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="http://www.e-learn.nl/?tempskin=_rss2&#38;disp=comments&#38;p=914" />
		<description></description>
		<language>en-UK</language>
		<docs>http://backend.userland.com/rss</docs>
		<admin:generatorAgent rdf:resource="http://b2evolution.net/?v=6.10.3-stable"/>
		<ttl>60</ttl>
		<item>
			<title> MikeN [Visitor] in response to: Koersen op Studiesucces - kwaliteit wordt verhoogd op TU Delft</title>
			<pubDate>Tue, 10 Jan 2012 09:27:29 +0000</pubDate>
			<dc:creator><span class="user anonymous" rel="bubbletip_comment_471">MikeN</span> <span class="bUser-anonymous-tag">[Visitor]</span></dc:creator>
			<guid isPermaLink="false">c471@http://www.e-learn.nl/</guid>
			<description>Compensatoir toetsen staat natuurlijk lijnrecht op het afschaffen van de zesjescultuur. Bij informatica hebben we het jarenlang gehad, goed voor de resultaten, slecht voor de cultuur.

Zaken als niet teveel vakken tegelijk en toetsspreiding wordt al jaren op gestuurd (door directie, studenten, opleidingscommissies), dus dat is oude wijn in nieuwe zakken (in theorie klinkt het leuk, in de praktijk is het gespreid roosteren van toetsen niet zo eenvoudig).

Nu wordt er ineens door de TU geroepen dat er betere begeleiding moet zijn, terwijl studentenraden daar al jaren om schreeuwen. Op EWI is er jarenlang een groot tekort geweest aan studieadviseurs, en ook met de huidige bezetting vraag ik me af hoe ze alle extra begeleiding gaan geven die beloofd wordt.

Over de invoering en verhoging van het BSA, en het nut daarvan (wat nooit aangetoond is), zal ik niet eens beginnen.

Uiteindelijk ligt het probleem natuurlijk bij de overheid, die graag studenten zo snel mogelijk door hun studie heen loodst, in plaats van de beste studenten af te leveren. Zelf heb ik er een ruime 8 jaar over gedaan, en dat nooit als een probleem ervaren. Sterker nog, ik had er niet aan moeten denken om 3 jaar terug te moeten starten in de arbeidsmarkt (maar goed, uiteindelijk vraag je je over 3 jaar ook weer af hoe je 3 jaar terug bent begonnen&amp;#8230;)</description>
			<content:encoded><![CDATA[Compensatoir toetsen staat natuurlijk lijnrecht op het afschaffen van de zesjescultuur. Bij informatica hebben we het jarenlang gehad, goed voor de resultaten, slecht voor de cultuur.

Zaken als niet teveel vakken tegelijk en toetsspreiding wordt al jaren op gestuurd (door directie, studenten, opleidingscommissies), dus dat is oude wijn in nieuwe zakken (in theorie klinkt het leuk, in de praktijk is het gespreid roosteren van toetsen niet zo eenvoudig).

Nu wordt er ineens door de TU geroepen dat er betere begeleiding moet zijn, terwijl studentenraden daar al jaren om schreeuwen. Op EWI is er jarenlang een groot tekort geweest aan studieadviseurs, en ook met de huidige bezetting vraag ik me af hoe ze alle extra begeleiding gaan geven die beloofd wordt.

Over de invoering en verhoging van het BSA, en het nut daarvan (wat nooit aangetoond is), zal ik niet eens beginnen.

Uiteindelijk ligt het probleem natuurlijk bij de overheid, die graag studenten zo snel mogelijk door hun studie heen loodst, in plaats van de beste studenten af te leveren. Zelf heb ik er een ruime 8 jaar over gedaan, en dat nooit als een probleem ervaren. Sterker nog, ik had er niet aan moeten denken om 3 jaar terug te moeten starten in de arbeidsmarkt (maar goed, uiteindelijk vraag je je over 3 jaar ook weer af hoe je 3 jaar terug bent begonnen&#8230;)]]></content:encoded>
			<link>http://www.e-learn.nl/2012/01/05/koersen-op-studiesucces-tudelft#c471</link>
		</item>
		<item>
			<title> Student Technische Bestuurskunde [Visitor] in response to: Koersen op Studiesucces - kwaliteit wordt verhoogd op TU Delft</title>
			<pubDate>Mon, 09 Jan 2012 17:43:42 +0000</pubDate>
			<dc:creator><span class="user anonymous" rel="bubbletip_comment_470">Student Technische Bestuurskunde</span> <span class="bUser-anonymous-tag">[Visitor]</span></dc:creator>
			<guid isPermaLink="false">c470@http://www.e-learn.nl/</guid>
			<description>Zo klinkt het inderdaad wel aardig: &amp;#8220;In de loop der tijd is de natuurlijk ontwikkeling om de inhoud van vakken uit te breiden of om zelf vakken toe te voegen. Hier wordt nu weer eens de stofkam doorheen gehaald.&amp;#8221;

Het rapport van LR stelt op pagina 4 duidelijk dat deze figuurlijke stofkam, met ingang van collegejaar 2009-2010, reeds door de opleiding is gehaald.
&lt;a href=&quot;http://www.scienceguide.nl/media/687757/less_activity_plan.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://www.scienceguide.nl/media/687757/less_activity_plan.pdf&lt;/a&gt;

Ik kan me niet voorstellen dat door natuurlijke ontwikkeling de vakinhoud binnen 3 jaar met 15% is toegenomen. Het lijk mij dan ook onwaarschijnlijk dat door de studiedruk met 15% te verminderen er geen kwaliteit verloren zal gaan.

De volgende stelling en conclusie kloppen niet: &amp;#8220;Belangrijk is dat de eindtermen van de opleiding gelijk blijven. Dus de toekomstige LR-ingenieur moet aan dezelfde eisen voldoen als die van nu.&amp;#8221;

Het rapport stelt dat dit niet zo is namelijk: &amp;#8220;One or more curricular constituents may be descoped and transferred to other courses, or deleted entirely, but only if the Final Qualifications are not significantly affected. Our aim is to achieve a study load reduction of about 15% in the major of the as-designed BICA curriculum.&amp;#8221;

Er gaan dus studieonderdelen geschrapt worden, dit mag alleen geen significante kwaliteitsvermindering tot gevolg hebben, geen 15% dus, maar er mag best wat kwaliteit vanaf. Maar daar laat de TU zich in de pers wijselijk niet over uit.</description>
			<content:encoded><![CDATA[Zo klinkt het inderdaad wel aardig: &#8220;In de loop der tijd is de natuurlijk ontwikkeling om de inhoud van vakken uit te breiden of om zelf vakken toe te voegen. Hier wordt nu weer eens de stofkam doorheen gehaald.&#8221;

Het rapport van LR stelt op pagina 4 duidelijk dat deze figuurlijke stofkam, met ingang van collegejaar 2009-2010, reeds door de opleiding is gehaald.
<a href="http://www.scienceguide.nl/media/687757/less_activity_plan.pdf" rel="nofollow">http://www.scienceguide.nl/media/687757/less_activity_plan.pdf</a>

Ik kan me niet voorstellen dat door natuurlijke ontwikkeling de vakinhoud binnen 3 jaar met 15% is toegenomen. Het lijk mij dan ook onwaarschijnlijk dat door de studiedruk met 15% te verminderen er geen kwaliteit verloren zal gaan.

De volgende stelling en conclusie kloppen niet: &#8220;Belangrijk is dat de eindtermen van de opleiding gelijk blijven. Dus de toekomstige LR-ingenieur moet aan dezelfde eisen voldoen als die van nu.&#8221;

Het rapport stelt dat dit niet zo is namelijk: &#8220;One or more curricular constituents may be descoped and transferred to other courses, or deleted entirely, but only if the Final Qualifications are not significantly affected. Our aim is to achieve a study load reduction of about 15% in the major of the as-designed BICA curriculum.&#8221;

Er gaan dus studieonderdelen geschrapt worden, dit mag alleen geen significante kwaliteitsvermindering tot gevolg hebben, geen 15% dus, maar er mag best wat kwaliteit vanaf. Maar daar laat de TU zich in de pers wijselijk niet over uit.]]></content:encoded>
			<link>http://www.e-learn.nl/2012/01/05/koersen-op-studiesucces-tudelft#c470</link>
		</item>
		<item>
			<title> Student Civiele Techniek [Visitor] in response to: Koersen op Studiesucces - kwaliteit wordt verhoogd op TU Delft</title>
			<pubDate>Thu, 05 Jan 2012 16:45:09 +0000</pubDate>
			<dc:creator><span class="user anonymous" rel="bubbletip_comment_469">Student Civiele Techniek</span> <span class="bUser-anonymous-tag">[Visitor]</span></dc:creator>
			<guid isPermaLink="false">c469@http://www.e-learn.nl/</guid>
			<description>Toch fijn dat er mensen zijn die niet met het verstand op 0 roepen wat ze bij de VSSD horen. Volgens mij zijn &amp;#8216;we&amp;#8217; best goed bezig daar aan de TU maar moet er voor een groot deel een omschakeling onder studenten komen. Ik ben er van overtuigd dat zelfs met &amp;#8216;ontplooiing&amp;#8217; naast je studie aan de TU te halen is in 5 à 6 jaar. Opschoning in de vakken is nooit verkeerd, sommige opleidingen slaan soms wat door in de vakinhoud.</description>
			<content:encoded><![CDATA[Toch fijn dat er mensen zijn die niet met het verstand op 0 roepen wat ze bij de VSSD horen. Volgens mij zijn &#8216;we&#8217; best goed bezig daar aan de TU maar moet er voor een groot deel een omschakeling onder studenten komen. Ik ben er van overtuigd dat zelfs met &#8216;ontplooiing&#8217; naast je studie aan de TU te halen is in 5 à 6 jaar. Opschoning in de vakken is nooit verkeerd, sommige opleidingen slaan soms wat door in de vakinhoud.]]></content:encoded>
			<link>http://www.e-learn.nl/2012/01/05/koersen-op-studiesucces-tudelft#c469</link>
		</item>
			</channel>
</rss>
