Wat me wel duidelijk is geworden, is dat alle landen eigenlijk met het zelfde probleem kampen. Er gaan te weinig scholieren Science & Technology studeren en vervolgens is de uitstroom ook nog groot.

Instroom
Bijna alle leden hebben hiervoor specifieke organisaties die de instroom moeten bevordern. In Nederland is dat Platform Beta Techniek. Ook zie je dat er vaak nog een specifieke stichting zich bezighoudt met het aantrekken van meisjes, in NL is dat VHTO (landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek).

Je ziet dat deze organisaties wisselende successen halen met verhogen van de instroom. Er wordt van alles uitgeprobeerd, zoals de ééndaagse challenges in Australië, inzetten van engineeringstudenten om scholieren enthousiast te maken in Malaysia,  en Spiegelbeeld in Nederland (dames ingenieurs meld u aan!).

Frank Becker van Siemens noemt in zijn presentatie en paper een duidelijke reden waarom jongeren meer voor andere studies kiezen:

"Young people do not shun engineering careers just due to laziness or ignorance. It is rather the case that society and the business world send a host of psychological and financial signals that contradict their extravagant claims to foster science and technology."

Een opmerking die mij vooral is bij gebleven is dat de technische universiteiten altijd uitgebreid melden dat ze de beste studenten willen en die ook de enige zijn die de opleiding succesvol kunnen afronden. Zulke uitspraken jagen vooral (onzekere) meisjes weg naar andere opleiding. 

Doorstroom
In het kader van de doorstroming zie je dat er ook allerlei projecten worden gedaan om meer studenten de eindstreep te laten halen. Vooral de presentatie van Peter van Kollenburg van Fontys vond ik sterk.Het probleem bij veel studenten is dat ze niet voldoende motivatie hebben omdat de opleiding nogal ver weg staat van hun eigen beleving en hobbies. Fontys heeft een onderzoek gedaan naar de hobbies van studenten en op basis daarvan de studenten ingedeeld in groepen met dezelfde interesse. Deze groep kregen vervolgens ook projecten die hier verband mee hield. De thema's die ze hebben zijn: sport technologie, medische technologie, automative, mechatronics, audio/video, installatietechniek en business & economics. Met deze thema's gaan ze meteen in het eerste jaar al aan de slag. Dus eerst praktijk en dan pas theorie. De theorie hebben ze op een gegeven moment toch wel nodig voor een project.

Een ander voorbeeld in dit kader zijn de opdrachten die studenten aan de Curtin University of Technology (Perth, Australië) moeten uitvoeren. De opdracht die studenten hier krijgen zijn om producten te ontwikkelen voor mensen met een handicap. Als voorbeeld liet Iain Murray een color picker, waarmee een blinde de juiste kledingcombinatie 's ochtends kan uitzoeken.

Conclusie
Wij ingenieurs moeten afkomen van het huidige imago. Engineering is fun en dat moeten we uitstralen! Interessant is dat de ONRI (brancheorganisatie voor ingenieursbureau's) net heeft besloten om de naam te veranderen naar NL Ingenieurs. Zodat het  duidelijker is waarvoor ze staan.

De huidige instroom bij de TU Delft gaat de laatste jaren erg goed. Dus al die activiteiten de afgelopen jaren hebben wel effect! Nu nog zorgen dat het percentage dat de eindstreep haalt omhoog gaat.

Voor de volledigheid:

• Collaboratieve Wiki-writing for Engineers. Fun or Failure? door N. Klunder, A.E. Kam, B.M.D. van der Laaken, P.C. Post
• The Use of Wiki-Pages as a Course Reader: Conclusions after a One-Year Wiki Experiment door Roeland de Breuker, Jan Hol en Gillian Saunders-Smits

De onderstaande van Dilbert vond ik zelf wel de beste:

Volgens haar moeten we onze aandacht niet alleen richten op het vergroten van de instroom in technische opleidingen, maar vooral ook op de doorstroming. Oftewel er haken te veel mensen af tijdens de opleiding of die na hun opleiding niks met hun opleiding doen. Dit zie ik op de TU ook: het aantal studenten dat de eindstreep haalt is vrij laag en vervolgens gaat een groot gedeelte ook nog in andere branches werken. Waarom? Vooral omdat het veel beter betaald.

Onze presentatie heb ik hieronder wel vast online gezet:

• Vandaag naar de SEFI conferentie: www.sefi2009.com
• De eerste Keynote van #sefi09 is begonnen in #010
• Het blijft toch altijd lastig om conferentieprogramma in elkaar te zetten dat ook werkt #sefi09
• Frank Becker: girls like science, but don't identify with engineering #sefi09
• Frank Becker: je kan beter geen Science&Technology studeren als je de top van het bedrijf wil halen #sefi09
• Frank Becker: het is veel moeilijker om een technische innovation op je naam te zetten dan een text of muziek. #sefi09
• Frank Becker: large discrepancy between own perception and external view of engineering #sefi09
• de conferentie is voorzien van een goede airco, dus het is prima uit te houden. Ook de wifi is prima. Stopcontacten zijn schaars #sefi09
• de volgende spreker in deze sessie Ian Campbell uit Australië #sefi09
• Planting a seed: The Australioan Science and Engineering Challenge #sefi09
• Ian Campbell: australie zit verder onder het gemiddelde van de OECD qua % engineering studenten #sefi09
• Ian Campbell: het percentage daalt al 25 jaar #sefi09
• Ian Campbell: steeds minder scholieren kiezen voor een beta-profiel #sefi09
• Ian Campbell: leuke voorbeelden om scholieren S&T te laten ervaren #sefi09
• Ian Campbell: de 1-daagse challenges werken beter voor meisjes dan voor jongens #sefi09
• volgende presentatie komt van iemand van de University Tun Hussein Onn Malaysia #sefi09
• presentatie gaat over hoe engineering studs worden ingezet om scholieren enthousiast te maken voor een engineering opl in Malaysia #sefi09
• nu presentatie over een game project van de TU (fac. EWI) op #sefi09
• ze gebruiken DrProject voor de verschillende studentengroepen om samen te werken #sefi09
• DrProject is een open-source projectmanagement tool, zie https://www.drproject.org/ #sefi09
• Students of TU Delft work together with art students to make a game #sefi09
• http://graphics/tudelft.nl/~mkt4 kan je meer info vinden #sefi09
• de lunch zit er weer op, nu een sessie over wiki's. Ik ben benieuwd #sefi09
• Presentation from Angeniet Kam (van #tudelft): wiki-writing for engineers #sefi09
• #sefi09 het gaat om technical writing courses voor zo'n 1000 studenten per jaar
• #sefi09 de gepresenteerde case gaat over de MST-course Sustainable Entrepreneurship and Recycling
• #sefi09 ze gebruiken mediawiki als wiki-platform
• #sefi09 er zit geen wysiwyg-editor in, dus vrij primitief
• #sefi09 uit de survey kwam naar voren dat de studenten het niet 'fun' was om te schrijven in de wiki
• #sefi09 86% van de studenten had nog nooit in een wiki geschreven
• #sefi09 ondanks dat ze in een wiki moesten schrijven, moesten ze er wel een paper van maken
• #sefi09 conclusie: gebruik een writer-friendly and lecturer friendly wiki
• #sefi09 nu presentatie van Andrzej Filipkowski over Attractiveness of Engineering Education in ICT Dominated World
• #sefi09 presentatie door Julien van Campen over een wiki gebruiken als Course Reader
• #sefi09 ze hebben dit gebruikt voor het 2de jaarsvak van LR Aircraft Stress Analysis and Structural Design
• #sefi09 studenten ervaren het vak als lastig omdat er veel verschillende onderwerpen worden besproken die niet gelinkt lijken
• #sefi09 ook zij hebben weer gebruik gemaakt van mediawiki
• #sefi09 studenten kregen volledig rechten om de course reader aan te passen en te verbeteren
• #sefi09 all contributions were checked by teachers
• #sefi09 uit de survey kwam naar voren dat 2/3 van de studenten de wiki gebruikte, bijna niemand edit, 81% verkiest een reader ipv wiki
• #sefi09 30% gaf aan dat ze zich niet 'qualified' vonden om de wiki te bewerken
• #sefi09 9% wist niet hoe ze een wiki moesten bewerken
• #sefi09 nu presentatie van Niall English
• #sefi09 Nu presentatie "Intercultural virtual cooperation and learning" door Otto Kroese
• #sefi09 meer info op http://www.tbm.tudelft.nl/ivs
• Nu tijd voor de keynote van Robbert Dijkgraaf #sefi09
• Allemaal hotemetoten: friso+vrouw, burgemeester, hele CvB van de TU #sefi09
• Nu het diner met rotterdamse havenzangers #sefi09
• eerste artikel is al online te vinden over de uitreiking van de medaille aan prins Friso op #sefi09: http://bit.ly/4pYgq 
• Vandaag nog een dag #sefi09 conferentie in 010
• #sefi09 Opvallend is dat op deze conferententie over Engineering Education er vrijwel niemand aanwezig is van de TUE en UTwente
• nu keynote van Xavier Fouger, een corporate keynote. Het academisch gehalte is wat lager, maar hij heeft mooie plaatjes/filmpjes. #sefi09
• #sefi09 nu parallelsessie, oa over podcasting
• #sefi09 De presentatie over podcasting begint met een podcast over het project bij Imperial College London
• #sefi09 ze zijn gestart met allerlei dure apparatuur, maar gebruiken nu de flipvideo voor de vodcasts
• #sefi09 het is toch leuk als een presentator, in dit geval Esat Alpay, heel enthousiast kan vertellen over zijn project.
• #sefi09 aardig is dat studenten voor het project geen studiepunten kregen, ze deden het voor de lol.
• #sefi09 De podcasts van Imperial college zijn te bekijken op http://bit.ly/c0tjT
• #sefi09 nu presentatie over tablet pc's door Christian Schroder (TU Berlin)
• #sefi09 opensource alternatief van MS OneNote is EverNote
• #sefi09 voorlezen van slides is toch niet nodig. We kunnen toch allemaal lezen, hoewel de letters klein zijn!
• #sefi09 Nu presentatie van Peter van Kollenburg van #fontys over het motiveren van studenten
• #sefi09 20% van de engineering studs kwam bij #fontys vanwege interesse in muziek (VJ,DJ,etc)
• #sefi09 de studenten met een muziekthema scoren significant beter en er zijn minder drop-outs
• #sefi09 motivatie van studenten kan je verhogen door hun hobbies meer te verwerken in het onderwijs
• #sefi09 onderwerpen die ze nu heben: sport, medical, automative, mechatronics, audio/video
• We zitten nu in de sessie waar ook onze OCW-presentatie in zit. 5 presentaties in 90min #sefi09
• Eerste presentatie gaat over een engelse cursus voor docenten in DK #sefi09
• #sefi09 zo eens goed multitasken: video-en met de flip, foto's maken en ook nog twitteren
• #sefi09 gelukkig ken ik de inhoud van de presentatie. Joost doet het algemene deel, hij had het korste lootje. Dus ik doe de AV
• #sefi09 eerst nog een presentatie van Elsa Ekevall over Engineering the future. Meer te zien op www.engineeringthefuture.info
• #sefi09 Joost en Jasper hebben het goed gepresenteerd
• #sefi09 nu presentatie van een Aussie over assistive Technology Student projects
• #sefi09 hij laat leuke voorbeelden zien van projecten, zoals een color picker voor blinden om de juiste kledingcombinatie te kiezen
• #sefi09 nu presentatie van Maartje van den Bogaard over aanpak van de studieuitval op de faculteit IO van #tudelft
• #sefi09 ze hebben vooral gekeken naar de 'doability' van de masteropleidingen van IO
• #sefi09 net bijgepraat met een oud-klasgenote die ook op de conferentie is. Erg gezellig
• #sefi09 de laatste keynote
• #sefi09 het probleem is het imago van engineering, vervolgens is er ook nog grote uitstroom. Dus er worden te weinig mensen ingenieur
• #sefi09 mooie video over dilbert
• #sefi09 de spreker laat nu de video van Wesch zien, zie http://bit.ly/CUBia
• In de trein terug van #sefi naar 015. In 010 zonnetje, je waait alleen uit je broek. Het is wel verkoelend
• Voor al die niet twitteraars heb ik een overzicht gemaakt van mijn tweets van de SEFI-conferentie (#sefi09): http://bit.ly/18SazI

The Medal is awarded by the Administrative Council to living persons who have made an outstanding contribution of international significance to engineering education.

De medaille werd dit jaar uitgereikt aan TU Delft alumnus ZKH prins Friso. Hij heeft Lucht & Ruimtevaart gestudeerd aan de TU Delft, daarnaast heeft hij ook economie gestuurd aan de Erasmus en hij heeft zijn MBA gehaald in Fontainebleu (INSEAD).

Op dit moment werkt hij voor TNO Space en Wolfensohn & Company. Dit bedrijf houdt zich bezig met groene energie. De toespraak van prins Friso is hier na te lezen.

Foto gemaakt door V.P. Brugemann