E-merge communicatie workshop

Vandaag bij een E-merge bijeenkomst over communicatie geweest. Het doel van deze bijeenkomst was om de communicatie en dissiminatie van de E-merge projecten te verbeteren. De bijeenkomst is georganiseerd door het E-merge projectteam Communicatie (nu met eigen blog) en de dag werd geleid door Aletta Smits (vroeger werkzaam voor het ICLON, tegenwoordig actief voor De Loef).

...

Elevator Pitch
Één van de activiteiten was het bedenken en opzetten van een elevator pitch. Dit is een kort en krachtig gesprek om iemand te overtuigen of iets mee te geven. De term komt uit Amerika, waar je de baas tegenkomt in de lift en hem in 30 seconden jouw boodschap moet overbrengen, voordat hij weer uit de lift stapt.

Ik heb dit voor het Lorenet-project gedaan en dit is nog best lastig om dit te duiden zonder technische termen te gebruiken. De volgende tekst heb ik geschreven en uitgesproken:

Als docent gebruik je steeds meer digitaal materiaal in je onderwijs. Waarschijnlijk maak je nu het meeste materiaal zelf, terwijl een collega in hetzelfde gebouw of een collega op een andere universiteit hetzelfde onderwerp behandeld. Zou het niet makkelijk zijn als je eenvoudig dit materiaal kan vinden en kan gebruiken in je eigen onderwijs. Dit is wat het E-merge Lorenet-project realiseert: een website voor het ontsluiten van digitale materiaal die je eenvoudig kan opnemen in je eigen cursus.

Deze elevator pitches zijn ook opgenomen op video en binnenkort kan je de resultaten bekijken op de E-merge website. Ik ben benieuwd hoe dit overkomt.

E-merge website
Om de communicatie en dissiminatie te verbeteren is de E-merge website anders gestructureerd. Dit is nog niet klaar, maar je kan de eerste vormen hiervan al zien. Er zijn nu nog wel wat lege pagina's, deze moeten de komende tijd gevuld worden door de verschillende projecten. Een van de zaken die naar voren kwamen waren de lange en onduidelijke titels van projecten en de veel gebruikte projectcodes. Opvallend hierbij is dat het voornamelijk de onderwijskundige projecten zijn die van die lange titels hebben.

Zelf teksten schrijven
Voor in de nieuwsbrief en op de website is het ook belangrijk dat er goede teksten staan. Belangrijk hierbij is dat ze kort zijn, voor de nieuwsbrief bijvoorbeeld maar 50 woorden en dat is nog behoorlijk lastig. Dit is het resultaat voor het building blocks project:

Alle E-merge instellingen gebruiken Blackboard. Blackboard mist bepaalde functionaliteiten, dit is aan te vullen met building blocks. Dit zijn eenvoudig te installeren uitbreidingen. De instellingen weten niet van elkaar welke building blocks er beschikbaar zijn. Met dit project wordt dit in kaart gebracht door het opzetten van een community.

Lees verder

Dit zijn totaal 49 woorden! In de komende E-merge nieuwsbrief kan je de tekst onder de lees verder lezen of kijk op de website.

Al met al was dit een interessante dag en zeker erg leerzaam.

 

    Comment from: Rino Zandee [Visitor]
    Rino Zandeequote: "Zou het niet makkelijk zijn als je eenvoudig dit materiaal kan vinden en kan gebruiken in je eigen onderwijs." Open deur. En dan nu in 50 woorden [of minder] graag duidelijk maken wat Lorenet kan wat Google niet kan... De veronderstelling hierbij is dat 'dit materiaal' op het internet staat, en niet in een 'gesloten afdeling'. En mocht Lorenet bedoeld zijn om een sleutel te maken voor het openen van 'gesloten afdelingen', wordt het dan geen tijd om ons af te vragen waarom instellingen hun onderwijs, en docenten hun onderwijsmiddelen, achter slot en grendel [i.c. Blackboard] opbergen?
    11 October 2006 @ 10:41
    Comment from: Willem van Valkenburg [Visitor]
    Willem van ValkenburgHet voordeel van Lorenet boven Google is dat het specifiek gaat om leermateriaal, daarnaast ontsluit Lorenet ook bronnen die niet in Google te vinden zijn. Een goed voorbeeld hiervan is de repository van LUMC, deze is alleen toegankelijk via een login (die iedereen kan aanmaken) en dus niet vindbaar in Google [51 woorden] Daarnaast ben ik het met je eens dat materiaal dat ontwikkeld is met publiek geld (zoals een universiteit/hogeschool) ook publiek beschikbaar moet zijn. Echter op veel materiaal zit op dit moment nog wel rechten, bijvoorbeeld als ze gebruik maken van bepaalde plaatjes en/of artikelen. Dan mag je het dus niet publieke beschikbaar stellen, sterker nog vaak moet je er officieel nog voor betalen ook! (hoewel de meeste docenten hier geen weet)
    11 October 2006 @ 13:25
    Comment from: Rino Zandee [Visitor]
    Rino ZandeeIk bekijk die LUMC repository tegenwoordig via een RSS feed, afkomstig van www.medischonderwijs.nl. Ik krijg niet de indruk dat die webstek een Lorenet produkt is, maar 'gewoon' het resultaat van een samenwerkingsinitiatief tussen een 7-tal medische centra. En het LRS van LUMC is te vinden via SURF en Google ["medisch onderwijs" LUMC]: http://goodpractices.surf.nl/docs/gp/recensielrs.htm En wat je laatste voorbeeld betreft - ja dat komt inderdaad voor. Door publieke middelen te gebruiken om je onderwijs [mede] te baseren op copyrighted materiaal plaatst menig docent zich gedwongen achter slot en grendel. Maar in beginsel zou zowel het door de docent gebruikte als gemaakte onderwijsmateriaal natuurlijk allemaal Open Access moeten zijn.
    13 October 2006 @ 17:02
Leave a comment

Your email address will not be revealed on this site.
(Line breaks become <br />)
(For my next comment on this site)
(Allow users to contact me through a message form -- Your email will not be revealed!)
This is a captcha-picture. It is used to prevent mass-access by robots.
Please enter the characters from the image above. (case insensitive)
Trackback address for this post
This is a captcha-picture. It is used to prevent mass-access by robots.
Please enter the characters from the image above. (case insensitive)