De grote aankondiging in de keynote van Michael Chasen op de BbWorld conferentie in Washington was de aankondiging dat Blackboard het bedrijf Terriblyclever Design heeft gekocht. Deze alumni van Stanford zijn de makers van MobilEdu. Zij hebben o.a. de iphone applicaties voor Stanford en DukeUniversity gemaakt.
Meer informatie over het MobileEdu platform is al te vinden op de Blackboard website: http://www.blackboard.com/mobiledu.
Vandaag begint in Washington DC de grote Blackboard World conferentie. Helaas kan ik er niet bij zijn, gelukkig is deze conferentie goed online te volgen.
Twitter
Er wordt door vele aanwezigen hard getwitterd. De hashtag die gebruik wordt is #bbworld09. Niet alleen medewerkers van Blackboard (Jan, John, George), maar ook vele bezoekers (o.a. Henk van Rijssen, Michael Feldstein, David Gray).
Blogs
Er zal natuurlijk ook druk geblogd worden. Blackboard heeft op de conferentie speciaal hiervoor ook in elke zaal tafels neergezet voor de live bloggers, zoals Michel. Er is ook een conferentieblog, alleen is deze alweer een tijdje niet bijgewerkt. Andere bloggers zijn te vinden via Google Blogsearch.
Henk van Rijssen is één van de Nederlandse bloggers.
Client Reporters
Blackboard heeft 12 bezoekers gevraagd om op de conferentie live verslag te doen met twitter, bloggen, filmen (met flip). De bijdrages worden verzameld op Blackboard Connections (Behind the Blackboard-login nodig).
Foto's
Foto's zijn te vinden op Flickr.
Video opnames
De opnames worden helaas niet gestreamd, maar zijn wel na afloop online beschikbaar. Dit zelf geldt voor de presentaties.
Al met al heeft Blackboard de zaakjes goed op orde voor het online volgen van de conferentie. De conferentie mag beginnen wat mij betreft.
In 2007 is de TU Delft onder de naam Open CourseWare (OCW) gestart met de publicatie van gratis beschikbare, online (multimediaal) onderwijsmateriaal. Op www.ocw.tudelft.nl zijn inmiddels 32 cursussen gepubliceerd en dit aantal blijft groeien. Daarnaast wordt ook een VO-portal ontwikkeld, waarop onder andere introductiecursussen zullen worden gepubliceerd, om aankomende studenten te ondersteunen bij het maken van een juiste studiekeuze.
De TU Delft is lid van het internationale OCW Consortium, waaraan meer dan 200 (inter)nationale instellingen deelnemen. De deelnemende instellingen hebben alle tot doel om bij te dragen aan de ontwikkeling van open kennisorganisaties in wereldwijde netwerken en de kwaliteit van het modern hoger onderwijs vergroten, dankzij de toegenomen transparantie van het onderwijs.
Op 7 & 8 oktober komt de Board of Directors van het OCW Consortium in Delft bijeen.
Aansluitend aan deze board meeting organiseert Bureau OpenER een Open CourseWare Seminar, waarop huidige en nieuwe ontwikkelingen binnen de TU Delft, maar ook binnen andere Nederlandse instellingen op het gebied van Open CourseWare zullen worden gepresenteerd. De aanwezigheid van de Board of Directors, een presentatie verzorgd door de Directeur van het OCW Consortium en enkele internationale gasten geven het Seminar bovendien een internationaal tintje.
Dus als u geïnteresseerd bent in Open CourseWare en meer wilt weten over de huidige stand van zaken en nieuwe ontwikkelingen in binnen- en buitenland, reserveer dan nu in uw agenda:
U kunt zich alvast opgeven, door een e-mail te sturen naar ocw@tudelft.nl. Op dit moment wordt hard aan het programma en de verdere invulling van het Seminar gewerkt. Meer informatie over het Seminar volgt.
Contact:
TU Delft
Bureau OpenER
Education
and Student Affairs
E-mail: OCW@TUDelft.nl;
http://ocw.tudelft.nl
Al eerder schreef ik over sites waar je foto's kan vinden die je mag gebruiken in het onderwijs. Er is nu een nieuwe website bijgekomen van California State University genaamd WorldImages:
It contains almost 75,000 images, is global in coverage and includes all areas of visual imagery. WorldImages is accessible anywhere and its images may be freely used for non-profit educational purposes.
Via: Karin Winters
Het centrale thema van de SEFI2009 conferentie was "Attracting You People to Engineering: Engineering is fun!". Er waren in dit kader ook veel presentaties die hier over gingen.
Wat me wel duidelijk is geworden, is dat alle landen eigenlijk met het zelfde probleem kampen. Er gaan te weinig scholieren Science & Technology studeren en vervolgens is de uitstroom ook nog groot.
Instroom
Bijna alle leden hebben hiervoor specifieke organisaties die de instroom moeten bevordern. In Nederland is dat Platform Beta Techniek. Ook zie je dat er vaak nog een specifieke stichting zich bezighoudt met het aantrekken van meisjes, in NL is dat VHTO (landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek).
Je ziet dat deze organisaties wisselende successen halen met verhogen van de instroom. Er wordt van alles uitgeprobeerd, zoals de ééndaagse challenges in Australië, inzetten van engineeringstudenten om scholieren enthousiast te maken in Malaysia, en Spiegelbeeld in Nederland (dames ingenieurs meld u aan!).
Frank Becker van Siemens noemt in zijn presentatie en paper een duidelijke reden waarom jongeren meer voor andere studies kiezen:
"Young people do not shun engineering careers just due to laziness or ignorance. It is rather the case that society and the business world send a host of psychological and financial signals that contradict their extravagant claims to foster science and technology."
Een opmerking die mij vooral is bij gebleven is dat de technische universiteiten altijd uitgebreid melden dat ze de beste studenten willen en die ook de enige zijn die de opleiding succesvol kunnen afronden. Zulke uitspraken jagen vooral (onzekere) meisjes weg naar andere opleiding.
Doorstroom
In het kader van de doorstroming zie je dat er ook allerlei projecten worden gedaan om meer studenten de eindstreep te laten halen. Vooral de presentatie van Peter van Kollenburg van Fontys vond ik sterk.Het probleem bij veel studenten is dat ze niet voldoende motivatie hebben omdat de opleiding nogal ver weg staat van hun eigen beleving en hobbies. Fontys heeft een onderzoek gedaan naar de hobbies van studenten en op basis daarvan de studenten ingedeeld in groepen met dezelfde interesse. Deze groep kregen vervolgens ook projecten die hier verband mee hield. De thema's die ze hebben zijn: sport technologie, medische technologie, automative, mechatronics, audio/video, installatietechniek en business & economics. Met deze thema's gaan ze meteen in het eerste jaar al aan de slag. Dus eerst praktijk en dan pas theorie. De theorie hebben ze op een gegeven moment toch wel nodig voor een project.
Een ander voorbeeld in dit kader zijn de opdrachten die studenten aan de Curtin University of Technology (Perth, Australië) moeten uitvoeren. De opdracht die studenten hier krijgen zijn om producten te ontwikkelen voor mensen met een handicap. Als voorbeeld liet Iain Murray een color picker, waarmee een blinde de juiste kledingcombinatie 's ochtends kan uitzoeken.
Conclusie
Wij ingenieurs moeten afkomen van het huidige imago. Engineering is fun en dat moeten we uitstralen! Interessant is dat de ONRI (brancheorganisatie voor ingenieursbureau's) net heeft besloten om de naam te veranderen naar NL Ingenieurs. Zodat het duidelijker is waarvoor ze staan.
De huidige instroom bij de TU Delft gaat de laatste jaren erg goed. Dus al die activiteiten de afgelopen jaren hebben wel effect! Nu nog zorgen dat het percentage dat de eindstreep haalt omhoog gaat.
Op donderdagmiddag was er een ICT-sessie met daarin 2 presentaties over het gebruik van wiki in het onderwijs. Beide presentaties waren ook nog eens van TU-docenten, dus daar moest ik natuurlijk naar toe.
Voor de volledigheid:
De laatste keynote van de conferentie werd gegeven door mevrouw Lueny Morell. Zij werkt bij HP Laboratories in Amerika. In haar presentaties liet zij een heel aantal mooie video's zien die het probleem aangeven met het image van het ingenieursvak.
De onderstaande van Dilbert vond ik zelf wel de beste:
Volgens haar moeten we onze aandacht niet alleen richten op het vergroten van de instroom in technische opleidingen, maar vooral ook op de doorstroming. Oftewel er haken te veel mensen af tijdens de opleiding of die na hun opleiding niks met hun opleiding doen. Dit zie ik op de TU ook: het aantal studenten dat de eindstreep haalt is vrij laag en vervolgens gaat een groot gedeelte ook nog in andere branches werken. Waarom? Vooral omdat het veel beter betaald.
Voor de SEFI 2009 conferentie heb ik samen met Joost Groot Kormelink (projectleider TUD OCW) en Jasper Verberk (docent Drinkwater) een paper geschreven over het TU Delft OpenCourseWare project en daarbij specifiek watermanagement als case genomen. De paper staat in de SEFI Annual Conference 2009 Proceedings (staat nog niet online).
Onze presentatie heb ik hieronder wel vast online gezet:
Volgens mij was ik de enige dit op twitter verslag heeft gedaan van de conferentie. Hieronder voor al die niet twitteraars een overzicht van de berichten: